珠心算品牌排行榜 请问珠心算是否跟珠算一样,口诀教法是通用的,就一种,还是各家各派的有所不同

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广州哪家珠心算最好

●广州目前有专业珠心算机构比较出名的约4~6间，如正统心算，东方金子塔，神墨教育，徐思众心算等。除了正统心算中国总部在广州，其它三个品牌的总部均设立外地；
●正统心算和东方金子塔以自办学校，加盟连锁为主，培训课程可覆盖到小学初中。正统心算还长期开办成人班及师资班。
●神墨教育和徐思众心算以跟幼儿园合作为主，在广州课程未覆盖小学以上学校。
●学校简介

正统心算----由珠心算教育名家戴江庆老师1984年创办，24年历史，遍及中国大陆、香港、台湾、新加坡、马来西亚、新西兰、澳洲、泰国及印度，是一家国际性教育机构。 学费：一期学习20堂课程，1300一期。
特色：双手拨珠；小班教学；多媒体辅助教学；上门辅导；网络教学；家长免费参与“牵手学堂”掌握家庭辅导小孩技巧和掌握初步珠心算方法。学完一期达12级到10级珠心算水平。
地址：广州市天河区龙口西路196号伊顿18B座604正统教育

徐思众心算----徐思众，著名珠心算教育专家，为马来西亚国家珠心算教育顾问，负责编写马来西亚小学珠心算教学大纲、珠心算课本，培训马来西亚国家级珠心算讲师等工作。徐思众先生亲自培养的学生先后在国内外珠心算比赛中获得86个前三名。

学费：268元/册；

特色：不需要做大量习题，不需要家长陪读，不需要加班加点，孩子学完徐思众珠心算（六册）教材，可以达到小学毕业时的数学计算水平。

东方金子塔----全国拥有300家直营、加盟学校，有专职教师近2000余人，有多门课程的教育集团。学校广泛分布于北京、天津、上海、重庆、河北、河南等近30个省市自治区和直辖市。全国在校生达3万余名，累计培养学生8万余名，直接受益人群50余万，并吸收了台湾、香港、韩国、新加坡、澳大利亚、法国、美国、瑞士、芬兰、德国、加拿大等国家和地区的2000多名孩子在东方金子塔学习。
收费：1880元一期
特色：采用鼓励式教学，尊重每一个学生，注重激发儿童潜在能力，完全按照孩子的能力个别指导，采用“小班一对一”教学“一对六”辅导模式，为每个孩子量身定做适合其自身的教法和进度，因材施教，简单易学，效果奇佳。
地址：广州市天河东路信诚南街15-17号侨景大厦首层（华阳小学正门对面）

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请问珠心算是否跟珠算一样,口诀教法是通用的,就一种,还是各家各派的有所不同

珠心算是一个让人们既熟悉又陌生的概念，有人认为它是珠算，就是打算盘；有人认为它是心算，就是一种在心里快速计算的方法。其实，这些认识不能说对也不能说错，因为珠心算既和珠算有关，也和心算有关，它是在心里打算盘，但这里的心是指脑，也就是说珠心算其实是在脑中打算盘。通过在脑中打算盘，激活被闲置的右脑，使左右脑得到协调发展，左脑的抽象思维和右脑的形象思维得到综合运用，使人的脑潜能得到充分挖掘，使人的用脑和思维更加科学和高效。为了让我们对珠心算有一个科学的认识，下面我们就珠心算的地位、珠心算与珠算、及其它心算作一比较，并对它神奇的计算速度作一解释。

一、 珠心算的定位

许多科学家、教育家根据左右脑的不同功能分析了现行教育，认为今天的学校是一个强调左脑功能的学校，多数活动都围绕着发展左脑功能进行，致使学生左脑超负荷运转，右脑闲置，大脑的两半球得不到和谐发展和合理运用，防碍了他们智力的全面发展和创造力的提高。因此，“中小学生左右脑协调开发与学习效率提高的研究”成为全国教育研究“九五”规划教育部重点课题。2000年由沈德立教授主编的项目成果——〈〈脑功能开发的理论与实践〉〉一书问世，用珠心算开发脑功能成为其中开发脑功能的八种方法之一。2002年 10 月 28 日世界珠算心算联合会成立。2004年 7 月 1 日，国家劳动与社会保障部颁布了第九批国家职业标准，珠心算教练师成为新的正式职业，珠心算教练师职业资格分为珠心算教练员（国家职业资格四级）、助理教练员 (国家职业资格三级) 、教师（国家职业资格二级）、高级教练师（国家职业资格一级）。2004年7月9日“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究”作为国家级研究课题正式启动。

二、 珠算与珠心算的比较

珠 算：就是用手指按照一定的算理打算盘；

珠心算：就是按照珠算的算理和模式在脑中用思维想象打算盘；

它们的联系是：珠算是珠心算的实践模式，珠心算是珠算的原型内化；区别是：珠算是用手指拨动实物算珠；珠心算是用思维想象拨动脑中的算珠图象（心理学上叫表象）。用心理学关于技能的理论分析，珠算属于动作技能，珠心算属于智力技能。

三、珠心算与其它心算的比较

珠 心 算：算时凭借脑中的算珠图象，以珠算的计算法则和模式进行；

笔算式心算：算时以笔算的计算法则和模式进行；

速算式心算：算时利用数与数之间的特殊关系按数的运算法则进行；

指算式心算：算时以指算的计算法则和模式进行；

它们的共同点都是心算，也就是都在大脑中进行计算；区别是：珠心算在大脑中有算盘图象，而其它心算没有。用脑科学的功能分工理论和思维科学的理论分析，珠心算是左脑的抽象思维和右脑的形象思维相互协调、综合运用的结果。而其它心算则是以左脑的抽象思维为主。

四、几十年的实践例证

为了更进一步了解珠心算，我们来看几个例子：

田运先生在《思维简论》一书中说到一个例子。友人范公，五十年代供职于人民银行，他说当时有一位会计，不仅珠算娴熟，而且长于心算。往往数字报告完备，即脱口说出结果。一次，银行领导同志有意考验他的心算才能，他立于礼堂台上，另一个报告一个月的每笔存款数字。台下有十几个人做加法运算。当一个月的每笔存款报告完备，他立即说出了收入总数，与十把算盘的结果完全符合。当时有人问他为什么有这样本领，他说他的头脑中，算珠随报告的数字而变动。报告完备，算珠的排列形象就是运算的结果。其实，从他的话里我们可以看出，他的运算本领就是我们今天研究的珠心算。只不过当时是五十年代，人们对珠心算的认识还处于起萌阶段。

五、珠心算的神奇速度

珠心算的神奇速度让人们误认为学习珠心算就是让孩子算得快，但试想一下，算的快，真的能比过计算机？短时间可以，长时间呢？况且学校现在允许高年级学生用计算机计算，即使孩子算得再快，又有什么用呢？但受过珠心算训练的孩子计算速度比平常快三倍很正常，选手的速度更快。1997年全国第四届珠算技术大赛全能冠军朱庆瑛，在加减算时，300秒时间计算了7200个数字，平均每秒计算24个数字，这中间还未扣除她写答案的时间。我们不写答案，试一试，一秒钟能计算几个数字？那么，如何解释这些现象呢？

从心理学看，珠心算属于智力技能。黄希庭先生在《心理学导论》关于技能的极限中说：“一个人能够学到的技能的数量是没有极限的，一个人学会某种技能的完善程度也没有明显的极限的。我们常常可以看到，生产能手、运动员不断刷新记录的报告。他们的经验也告诉我们，只要通过有计划的顽强练习，不断总结经验教训，技能就会不断完善。当然，生理极限是不会否认的。另外，年老、体衰使技能的改善到了极限，但在那以前，主要的极限是一个人愿意去练习和练习是否得法的问题。”所以，珠心算技能，通过正确的练习，可以不断的提高计算速度，并且计算速度是没有极限的。从脑科学和思维科学看，珠心算用脑和思维是：左脑的抽象思维和右脑的形象思维相互协调、综合运用。王华斌先生在《全脑学习》一书中说：“左右脑协同工作，其效率是非常惊人的。”王北生先生在〈〈教学艺术论〉〉中也说：“大脑左右两半球虽然体现出逻辑思维和形象思维两种不同的特点和方式，但只要实现二者的综合——思维的综合、互补，才能达到最大的功效。” 中央教育科学研究所宗秋荣，秦皇岛教育学院谷海军在《脑功能定位说及其对教育的影响》一文中说：“有人对国内外多次获奖的‘珠算式心算’的‘小神算子’进行了其思维机能的研究，认为他们的神奇就得益于在心算的过程中把算珠的表象和算数的逻辑程序的有机结合，也就是大脑左右半球协同活动产生的整体效应”。 这也就是珠心算的计算速度之所以神奇的原因。

如果把珠心算这种用脑和思维方式应用在其它学科中（但珠心算必须熟练，已经达到自动化程度。因为，这时的脑图象已经特别清晰，并在整个思维活动过程中一直保持着这种清晰的状态，并且左脑的抽象思维和右脑形象思维协调的也已特别灵活和流畅。否则，迁移效果不好。），那么一定会改变在传统的教育中的用脑和思维习惯，提高学习效率。重庆大学的唐文同学的体会就证明了这一点。他说：“我从小学三年级开始学习珠心算，直到高中毕业，十年的练习时间，我深有体会：珠心算因为它计算方式的特殊性和训练过程的连续性，使得它对人的各方面能力的培养和综合素质的提高都有着特殊的神奇作用。小学时侯，因为练习珠心算，小学数学对我来说就是拿手好戏。初中时候，我仍然坚持练习珠心算，记忆力明显增强，学习英语从来都不背单词，只要读了第一遍，便记住了拼写和读音；还有政治、历史、生物和地理等记忆性较强的科目，不但学得轻松，而且拿高分。高中时候，每周参加一次珠心算集训，对高中代数起着灵感性的神奇作用，受益最大的恐怕是立体几何了，因为珠心算极大的锻炼了我的空间想象能力。进入大学后我还坚持练习珠心算，而且体会到了珠心算的奇妙之处，比如高等数学中的旋转体体积的复杂计算、极限的计算，我不但可以方便地进行空间想象，还可以快速准确的计算-----”十年的教学与理论研究，我们在许多学科中也做了不少尝试，并取得了很好的收益。下面我就用珠心算用脑和思维来分析解决地理在时区方面的计算问题。要解决时区计算问题1、首先在右脑建立一幅清晰的时区图，这时东、西十二区的时区图就活生生的摆在眼前，2、左脑对右脑中的时区图进行分析，并转换成文字，这样问题就轻松解决了。和传统教育中的用脑和思维比较，这样解决问题就显得比较容易。所以说学会了珠心算，其实就是学会了科学用脑和高效思维。

现有很多教育培训机构都有自己的口诀表，但万变不离其宗，主要是自己学会 了，口诀就看得懂了！现在有两家大型的珠心算学校，像东方金子塔还有正统，他们各有各的特点：教育特点都不同。本人更喜欢老师一对一的教学，正统是视频教学来的！

神墨珠心算是什么

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问题一：神墨珠心算对孩子有什么好处 珠心算是训练孩子心灵手巧、开发智力潜能的良好方法，有功大功能：计算功能、教育功能、启智功能。儿童学习珠心算有四大好处： 　　 左右手并用，促进儿童左右脑平衡发展。 　　 眼耳手口脑同时参与,有效地培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力。 　　 培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。 　　 使儿童的计算能力迅速提高、增强学习自信心。
珠神墨珠心算的老师都是经过了专业的培训 ，上课趣味性强，游戏多，幼儿的积极性比较高，不用担心不能学会，

问题二：神墨珠心算用的算盘是什么样的 就是这一种普普通通的算盘，主要的原理就是，通过训练把算盘记在脑海里，最后就不需要带算盘。直接在脑中进行运算。
记得采纳~~~

问题三：神墨珠心算的介绍 神墨珠心算教育的对象主要是四至十二岁儿童，学校根据学员特点和家长要求，开设珠心算、指算、一口清速算法、三算结合法等专业课，分初级、中级和高级班，利用周末和寒暑假授课，并与各幼儿园所联合办班。

问题四：神墨珠心算里34+66口诀是什么 34+66 = 如下： 1.拨入34，加60可以直接加。 2.再加6，加6要加10-4（满十加法口诀），十位档不够加10，就加100-90（相当于满十加法口诀）， 再减4，答案等于100。
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问题五：神墨珠心算怎么样 神，意味着神奇和超群，墨，代表着智慧和能力，神墨，神奇的智慧。
北京神墨教育机构成立于1998年，是目前国内规模最大并具有一定国际影响力的专业知名少儿特色教育机构。自成立以来，神墨教育在社会各界的关心支持下取得了一系列教育研究成果，多次荣获“中国教育系统知名学校”、“北京最具影响力的教育辅导机构”等称号。
机构拥有雄厚的专家顾问团队和强大的自主研发团队，始终坚持以教学为本，重视教学教研工作，开发了多套具有自主知识产权的教材资料和报刊资料，研发了数千种文化用品，已获得十几项国家专利，形成了完善的产业链。
目前，公司旗下共拥有国内分校1700余家，遍布所有县级（含县级）以上城市及港澳台地区，海外分校19家，全资子公司2家，教职员工近30000人，同时在学学员80多万，占有当前国内珠心算市场70%以上的份额，是目前国内民办教育的一支重要力量。
截至目前，神墨教育机构已在马来西亚、新加坡、泰国、越南、缅甸、印度、文莱以及中国台湾、香港等十余个国家和地区设立授权分支机构，并与日本、韩国、澳大利亚、美国、加拿大等多个国家和地区的知名教育机构建立了友好而广泛的合作关系。形成了以珠心算、口才、书法、绘画、6F全脑训练为核心，涵盖数学、英语、经典诵读、少儿手工、作文、拼音、识字、中华成语龙、围棋、亲子等众多领域的多元化课程体系。截止2009年底，旗下共有国内分校1700余家，海外分校20家，专职教师20000余名，同时在学学生80多万，是目前国内覆盖范围最广，并具有很强国际影响力的专业儿童特色教育机构。

问题六：神墨珠心算好不好？ 神神墨墨算盘算盘编辑本段的目的主要是四至十二岁儿童的教育，根据学员的特点，学校和家长需要创建算盘，指算来，一个清晰的速算法，三家运营商相结合的方法课程分为初级，教授在周末和暑假中级，高级班，并与幼儿园联合办班。七年来，学校已培养了50000万心算小神童，先后有十几家国内外新闻媒体的报道，学校的行为，国家统计局纳入了“国民待遇的条件”一书。李民军事用途 - 学校校长和学校多年的成功建立全国首家专业网站算盘的研发经验，有专业的杂志上发表“神墨教育”，“神墨窗口”，“神墨心算”专业报纸，形成了一套科学严谨，精细的图形材料和管理信息，从初学者发布到高级班讲义超过2000种，很多教学磁带，VCD光盘和图卡，让教学和训练更科学，更简单，更生动有趣。除了教学系统，神墨的管理体制，运行机制，推广，网络信息等方面，都具有独特严谨的标准作业程序，对“教育+管理+市场”的运作模式的形成，建立和给充分发挥神墨品牌，继续占领和巩固市场份额珠算教育，成为领先的军人子女教育算盘。
自2002年8月成立了北京神墨心算教育中心，因为学校的推广珠心算教育。目前已成立了300多所学校参加全国各大城市北京，天津，济南，青岛，昆明，银川，西安，兰州，大连，合肥，重庆，成都，厦门，呼和浩特，深圳等全国超过万幼儿园参与共同注册的参加者达到了5000万，是目前国内最大的儿童心算专业学校。

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