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幼儿园大班幼儿在玩开心乐园蹦蹦床时的观察记录怎么写

2024-10-14 11:52:58 | 搜视网

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幼儿园大班幼儿在玩开心乐园蹦蹦床时的观察记录怎么写

幼儿园大班幼儿在玩开心乐园蹦蹦床时的观察记录怎么写

孩子喜欢玩蹦蹦床活动
“今天玩的真好!”“老师再让我们玩一会儿吧。”看,玩蹦蹦床活动给孩子们带来多大的乐趣呀!
今天,我带着孩子们到蹦蹦床上玩,他们跳呀、蹦呀,高兴的唱呀,跳呀,孩子们满足极了。回到班上,孩子们午饭吃的多,午睡也睡得格外香甜。这种活动培养了孩子们的勇敢精神,意志品质。开始玩时,有些女小朋友根本不敢蹦跳,但是她们看见别的小朋友高高兴兴的蹦跳着,于是也硬着头皮跳起来,在小朋友和老师的鼓励下,她们变得勇敢了,最后也能和大家一起自如的蹦跳了。
好动是孩子们的天性,他们喜欢蹦蹦跳跳,这正是他们锻炼身体的重要条件之一。没有疲倦,就没有健康。他们只有在活动后充分的休息,身体才会一天天健康起来。孩子的体质才会增强。

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小班幼儿园开展蹦蹦床的意义

促进消化。
蹦床运动能够增强孩子身体各器官系统的功能,加快血液循环加强新陈代谢,促进心肺功能,在玩蹦床过程中,增强了肺动力,对呼吸道常见病有良好的防治作用。运动中还可促进肠胃蠕动,增强消化能力和食欲,对厌食症也有一定的辅助治疗作用。
蹦床是一项运动员利用从蹦床反弹中表现杂技技巧的竞技运动,它属于体操运动的一种。蹦床有空中芭蕾之称。一、蹦床的起源蹦床的历史可以追溯到19世纪中叶北美的科曼契印第安人,而在中国马戏团的杂技演员使用类似的蹦床至少也有200年的历史。

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大兴镇中心幼儿园游戏观察记录-快乐蹦床

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观察日期:2020年6月30日

观察地点:蹦床

观察对象:大二班部分孩子

记录教师:大二班崔玉立

观察实录:

从给予孩子自由、自主选择的权利和兴趣出发,本周我们依然给予孩子最大的自由和自主性,让孩子自己选择想玩的游戏活动。通过观察,我发现孩子对于蹦床的兴趣很浓厚,每次都能玩出不同的花样。

当把“户外活动时间到”的口令发出后,孩子们都争抢着来当排头。来到门前,孩子一哄而散。就在这时我发现一个现象,蹦床这总是聚集着很多小朋友以至于蹦床都容纳不了。

刚开始,5,6个小朋友都在蹦床上一起跳,慢慢的,小朋友们都累了,就在这时,李慧提出:“你们都躺下,我来跳。”于是其他小朋友纷纷躺下,李慧一个人跳。渐渐地,其他小朋友觉得这样也挺好玩,于是就开始有两个人跳,其他人躺着和三个人跳,其他小朋友躺着的形式。游戏似乎越来越有趣了。就在大家一起很开心的蹦跳时,李悦菡调皮地说:你们都盘腿坐下,然后我跳,看能不能把你们崛起来。”于是大家都盘腿坐下,李悦菡跳起来。一会小朋友们约好都盘腿坐着,然后努力往上跳。通过大家的集思广益,游戏的玩法不断被更新。小朋友们也玩的很尽兴。

教师思考:

大班的孩子已经开始能够按照自己的喜好自主选择自己想玩的游戏。没有人干预,自己是自己游戏的主人,他们的天性得到了充分的释放。在自主游戏中发展了他们的想象力、创造力。在蹦床游戏中,他们集思广益,相互合作,不仅体验了蹦床的不同玩法,也体验到了真正的快乐。

存在问题:

在游戏的过程中,我发现蹦床的门不牢固,容易发生安全问题,应尽快整改。

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